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捕鱼达人:促进学校的多元化和独特的发展

时间:2020/7/21 6:25:47   作者:   来源:   阅读:95   评论:0
内容摘要:教育部要求各地采取示范地区和示范学校建设作为重要途径深化普通高中课程改革,促进普通高中教育方法的改革,全面提高教育质量,高度重视,切实加强组织领导。各省级教育行政部门要加强对本省(区、市)示范区和学校建设的指导,组织省级专业机构提供专业支持。基于应用程序的计划,每个示范区和示范学校应进一步研究和制定三年规划和年度工作计...
教育部要求各地采取示范地区和示范学校建设作为重要途径深化普通高中课程改革,促进普通高中教育方法的改革,全面提高教育质量,高度重视,切实加强组织领导。各省级教育行政部门要加强对本省(区、市)示范区和学校建设的指导,组织省级专业机构提供专业支持。基于应用程序的计划,每个示范区和示范学校应进一步研究和制定三年规划和年度工作计划建设的示范区和示范学校,明确建设目标和任务,建立和完善组织领导机制,并加强过程管理和评估工作,确保示范建设工作有序进展和各种改革任务。

所有示范区域和示范学校应该结合当地学校的实际情况,突出自己的优势和特色,积极探索等关键领域的课程建设、教学改革和考核评估,开发选修课程,促进课程选择、加强学生发展指导,并实施全面实现突破质量评价等关键环节,健全信用识别管理方法,和完善学校质量评价、创新综合实践活动和劳动教育方法和方法,并形成了一批有效的经验和结果,可以用于参考,可以提升和促进普通高中的教育模式在改革中发挥的示范和带动作用,促进学校的多元化和独特的发展。示范学校应积极开展新课程培训基地学校建设,通过校长与在职教师交流或因岗学习等方式,加大对薄弱高中和农村学校的对口扶持。示范区还应建立相应的对口援助机制,加强对贫困地区的援助。

教育部基础教育课程教材开发中心具体负责日常联系协调工作,组织专家对示范区和示范学校工作进行指导,定期组织研讨会、交流和宣传推广,对示范建设工作进行评估。省、市教育行政部门要在政策制度、师资培养、资金等方面提供保障,充分调动示范区和学校的积极性。所有示范区域和示范学校应该提高教学和研究工作机制,开展规范化的教学和研究活动,加强研究的重要和困难的问题实施新课程和教材,并充分发挥教学和研究的专业服务和支持作用,深化课程与教学改革。



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